Co-Curricular Activities Nurture Socio-Emotional Intelligence, Fostering a Range of Interpersonal and Intrapersonal Skills in Diverse Contexts.

தமிழில் 

Co-Curricular Activities Nurture Socio-Emotional Intelligence, Fostering a Range of Interpersonal and Intrapersonal Skills in Diverse Contexts.

— Insights from Dr. Vandna Shahi, Principal, BCM School, Ludhiana

In today’s educational landscape, striking a balance between academic excellence and holistic development is crucial, resonating deeply with educators, parents, and students alike. In this interview, Dr. Vandna Shahi, Principal of BCM School, Ludhiana, shares invaluable insights into how schools can effectively support students in navigating the dual realms of academic rigor and extracurricular pursuits. Dr. Shahi discusses a clear path toward nurturing well-rounded individuals. Let’s dive in!

Q. How does your school support students in finding a balance between academic excellence and participating in extracurricular activities?

We espouse a holistic educational ethos, seamlessly weaving co-curricular activities into the very fabric of our academic curriculum, as we do not consider them extracurricular. The activities are thoughtfully designed to enhance and complement students’ learning experiences, ensuring they remain engaged while making their learning visible in diverse and creative ways. Gone are the days of confining assignments to conventional formats; students are now empowered with the freedom to express their comprehension through varied avenues such as poetry, jingles, musical compositions, visual arts, or dynamic presentations, thereby aligning their academic tasks with their individual passions and proficiencies. We have instituted bespoke learning programs tailored to individual aptitudes and requirements. Our array of clubs and evening sports sessions ensures inclusivity, with offerings diverse enough to resonate with every student. Moreover, structured time is allocated within the school week for extracurricular pursuits, with Saturdays dedicated to immersive club activities. This ensures students have ample opportunities for enrichment without extending their academic hours excessively. Additionally, we conduct stress management workshops and teach techniques like mindfulness and time management to help students maintain equilibrium. Through these multifaceted initiatives and unwavering support systems, our institution cultivates an environment where academic excellence seamlessly coalesces with active co-curricular engagement.

Q. Does your school collaborate with parents to reinforce the importance of both academics and socio-emotional skills in students’ growth?

Absolutely, fostering collaborative engagement with parents is paramount in nurturing both academic excellence and socio-emotional resilience in our students. Through insightful parent talks and workshops led by seasoned school counselors and distinguished experts, we address a spectrum of vital topics, from navigating exam anxiety to promoting holistic mental well-being. Our annual festivities extend warm invitations to parents, encouraging their active participation in captivating performances and skits, fostering a sense of camaraderie and shared accomplishment. Thorough parent orientation programs acquaint families with our school’s ethos and curriculum. Regular parent-teacher conferences serve as vital forums for discussing academic progress and socio-emotional growth. These endeavors underscore our unwavering dedication to cultivating student success through robust collaboration with parents.

Q. How does your school encourage alumni involvement and maintain connections with its alumni community?

We diligently cultivate alumni engagement, fostering a vibrant ecosystem teeming with mentorship, networking, and support through a multifaceted approach. Our exemplary endeavor, the Alumni Mentorship Programme, witnesses esteemed graduates generously volunteering their time to impart guidance and inspiration to current students navigating academic and career paths. Through this initiative, alumni graciously share insights, proffer career counsel, and bestow invaluable life lessons, empowering current students to tread their paths with sagacity and assurance. Recreational activities for alumni are also organized periodically, including social gatherings, sports events, and cultural outings, providing opportunities for alumni to reconnect with old friends and make new ones. Celebrating Founders Day on May 24th is a wonderful way to unite alumni around the world in celebration of their shared heritage and accomplishments. This global celebration not only reinforces the bonds between alumni but also serves as a reminder of the institution’s rich history and enduring legacy. Through these efforts, we forge a symbiotic relationship, wherein past luminaries continue to shape the future prosperity and legacy of our esteemed institution.

Q. Do you feel a balanced focus on academics, extracurricular activities, and socio-emotional learning is important in education? If so, how do you ensure that these aspects are integrated effectively into students’ overall development?

A balanced focus on academics, co-curricular activities, and socio-emotional learning is not just desirable but imperative in education, facilitating the cultivation of well-rounded individuals. Expanding beyond the traditional cognitive, psychomotor, and affective domains, competency-based education must embrace a wider spectrum of knowledge, values, capacities, and dispositions to foster holistic growth. This inclusive approach is essential for nurturing productive citizens adept at navigating society’s intricacies. Integration is pivotal, employing active collaborative methods such as experiential, project-based, and research-based learning which ensures a comprehensive developmental journey. Moreover, community-connected learning programs, aligned with Sustainable Development Goals (SDGs), instill a sense of responsibility towards societal issues through diverse activities like volunteering, fundraising, and environmental initiatives. By seamlessly intertwining these elements, education evolves into a transformative force, equipping students with the requisite skills and mindset to flourish in this ever-evolving world.

Q. What role do extracurricular activities play in promoting socio-emotional learning among students?

Co-curricular pursuits serve as fertile grounds for nurturing socio-emotional intelligence among students, accentuating a spectrum of interpersonal and intrapersonal skills within diverse and enriching contexts. Engaging in club activities such as art, music, drama, or debate fosters self-expression, creativity, and empathic resonance. Through collaborative endeavors in these domains, students refine their communication and empathetic understanding. Moreover, team sports instill values of collaboration, leadership, and resilience, as students navigate the intricacies of collective endeavor, communication, and triumph over adversity. Assembly programs and inter-house competitions further amplify opportunities for leadership, public speaking, and camaraderie, nurturing a culture of mutual support, organizational finesse, and social responsibility. Inter-school engagements broaden horizons, fostering cross-cultural empathy, adaptability, and appreciation for diversity. Collectively, these co-curricular avenues form a crucible wherein students forge enduring socio-emotional competencies vital for academic success and holistic personal development.

Q. Can you explain your understanding of Socio-Emotional Learning (SEL) and how it fits into your school’s educational approach? Give examples.

Socio-Emotional Learning (SEL) fosters holistic development by nurturing essential skills like emotional intelligence, empathy, and responsible decision-making. Our ‘Road to Recovery’ program supports struggling learners through personalized interventions, promoting resilience alongside academic progress. The Life Skills Education Programme, exemplified by initiatives like ‘School Cinema,’ facilitates reflective discussions on pertinent social themes, encouraging informed choices. The ‘Buddy Programme’ provides peer support, while community outreach and our School Council promote SEL in real-world contexts and student leadership. Co-curricular activities, vocational education, and diverse clubs further enrich SEL integration, fostering social, emotional, and academic growth. This comprehensive approach ensures that every student thrives, laying a foundation for lifelong success.

சுயரிகைச் செயல்பாடுகள் சமூக-உணர்ச்சி நுண்ணறிவை வளர்க்கின்றன, பல்வகையான பரஸ்பர மற்றும் தன்னிலைத் திறன்களைப் பயிற்றுவிக்கின்றன.

— BCM பள்ளி, லூதியானாவின் முதல்வர் டாக்டர் வந்தனா ஷாஹி அவர்களின் பார்வையில்

இன்றைய கல்வி சூழலில், கல்வி நிச்சயத்தன்மை மற்றும் முழுமையான வளர்ச்சியை சரிசெய்வது முக்கியமாகும், இது ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் அனைவரின் இதயத்திலும் ஆழமாகப் பதிந்திருக்கிறது. இந்த நேர்காணலில், BCM பள்ளியின் முதல்வர் டாக்டர் வந்தனா ஷாஹி, மாணவர்கள் கல்வி தீவிரம் மற்றும் மேலாண்மை பணிகளைச் செழுமையுடன் எவ்வாறு புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதற்கான மதிப்புமிக்க தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார். டாக்டர் ஷாஹி நன்றாக வளரும் தனிநபர்களை வளர்க்க ஒரு தெளிவான பாதையைப் பற்றி பேசுகிறார். மூழ்கி பார்ப்போம்!

Q. உங்கள் பள்ளி கல்வி நிச்சயத்தன்மை மற்றும் மேலாண்மை செயல்பாடுகளில் பங்கேற்பதற்கான சமநிலையை மாணவர்கள் பெற உதவுவதாக எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது?

நாங்கள் முழுமையான கல்வி கொள்கையை ஆதரிக்கிறோம், மேலாண்மை செயல்பாடுகளை எங்கள் கல்வித் திட்டத்தின் நெசவுத் துணியில் உதாரணமாக பிணைத்து, அவற்றை மேலாண்மை எனக் கருதவில்லை. மேலாண்மை செயல்பாடுகள் மாணவர்களின் கற்றல் அனுபவங்களை மேம்படுத்த மற்றும் पूற்றுவதற்காக சிந்தித்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அவர்கள் ஆவலுடன் இருக்க உறுதி செய்வதுடன், பலவகையான மற்றும் படைப்பாற்றலான வழிகளில் அவர்களின் கற்றலைப் புலப்படுத்துகின்றன. வழக்கமான வடிவங்களில் ஒதுக்கப்பட்ட நியமனங்கள் கடந்த காலத்தின் விஷயமாகிவிட்டன; மாணவர்கள் பாவலரியல், ஜிங்கள்கள், இசை இயற்றல், காட்சி கலை அல்லது மாறுபட்ட பிரசென்டேஷன்கள் போன்ற பலவகையான வழிகளில் தங்கள் புரிதலை வெளிப்படுத்தும் சுதந்திரத்தைப் பெறுகின்றனர், இதனால் அவர்கள் தங்கள் கல்வி பணிகளை தங்கள் தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் திறமைகளுடன் ஒத்திசைக்கின்றனர். தனிநபர்களின் திறமைகளுக்கும் தேவைகளுக்கும் ஏற்ப நாங்கள் தனிப்பயன் கற்றல் திட்டங்களை நிறுவியுள்ளோம். எங்கள் கிளப்புகள் மற்றும் மாலை விளையாட்டு அமர்வுகள் ஒவ்வொரு மாணவரையும் அடைவதற்கும் பொது இடம் உள்ளடக்குவதற்கும் நிறைய வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன. மேலும், பள்ளி வாரத்தின் போது மேலாண்மை செயல்பாடுகளுக்கு கட்டமைக்கப்பட்ட நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது, சனிக்கிழமைகள் மெய்நிகர் கிளப் செயல்பாடுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்படுகிறது. இதனால் மாணவர்கள் அதிகபட்சமாக கல்வித் நேரத்தை நீட்டிக்காமல் செழுமை வாய்ப்புகளைப் பெற முடிகிறது. கூடுதலாக, நாம் மன அழுத்த மேலாண்மை பணிக்கூடங்கள் நடத்துகிறோம், மேலும் மனச்சாந்தி மற்றும் நேர மேலாண்மை போன்ற பயிற்சிகள் மாணவர்கள் சமநிலையை பராமரிக்க உதவுகின்றன. இந்த பல்வகையான முயற்சிகள் மற்றும் நிலையான ஆதரவு அமைப்புகள் வழியாக, எங்கள் நிறுவனம் கல்வி நிச்சயத்தன்மையைச் சரியாக மேலாண்மை பணி நுழைவுகளுடன் இணைக்கும் சூழலையும் வளர்க்கிறது.

Q. மாணவர்களின் வளர்ச்சியில் கல்வி நிச்சயத்தன்மையும் சமூக-உணர்ச்சி திறன்களும் முக்கியம் என்பதை உறுதிப்படுத்த உங்கள் பள்ளி பெற்றோர்களுடன் கூட்டாண்மையில் செயல்படுகிறதா?

மிகவும் முக்கியமாக, மாணவர்களின் கல்வி நிச்சயத்தன்மை மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி சக்திகளை வளர்ப்பதில் பெற்றோருடன் கூட்டாண்மையில் செயல்படுவது முக்கியம். அனுபவம் வாய்ந்த பள்ளி ஆலோசகர்களும் பிரபலமான நிபுணர்களும் வழங்கும் பயனுள்ள பெற்றோர் பேச்சுகள் மற்றும் பணியகங்கள் மூலம், பரீட்சை கவலை நிர்வாகம் முதல் முழுமையான மன நலத்தை மேம்படுத்துவது வரை பல்வேறு முக்கியமான தலைப்புகளை நாம் அலசுகிறோம். எங்கள் ஆண்டு விழாக்கள் பெற்றோர்களுக்கு அம்சங்களான நிகழ்ச்சிகளில் மற்றும் நாடகங்களில் பங்கேற்கும்படி அழைப்பு விடுக்கின்றன, இது நண்பர்கள் மற்றும் பகிர்ந்த செயல்பாடுகளுக்கு உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது. முழுமையான பெற்றோர் நோக்குகளின் மூலம் பெற்றோர் எங்கள் பள்ளியின் கொள்கைகளை மற்றும் பாடத்திட்டங்களை அறிந்து கொள்வார்கள். கல்வி முன்னேற்றம் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி வளர்ச்சியைப் பற்றி விவாதிக்காமல் செல்லும் பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்கள் மையங்கள் ஆகும். இந்த முயற்சிகள் எங்கள் மாணவர்களின் வெற்றியை வளர்ப்பதில் பெற்றோர்களுடன் கூட்டாண்மை மேலாண்மையை உறுதி செய்கின்றன.

Q. உங்கள் பள்ளி பழைய மாணவர்கள் பங்கேற்பை ஊக்குவிக்கின்றதா மற்றும் அவர்கள் சமூகத்துடன் தொடர்பு வைத்திருக்கின்றதா?

நாங்கள் பழைய மாணவர்கள் பங்கேற்பை உதவுவதற்காக பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுகிறோம், இது திறன்கள், நெட்வொர்க்கிங் மற்றும் ஆதரவை வழங்குகிறது. எங்கள் முக்கியமான முயற்சி, பழைய மாணவர்களின் முன்னேற்ற திட்டம், மதிப்புமிக்க பட்டதாரர்கள் தங்கள் நேரத்தை அளிப்பதற்காக வழங்குகின்றனர், மாணவர்கள் கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப பாதையில் வழிகாட்ட விரும்புகிறார்கள். இந்த முயற்சியில், பழைய மாணவர்கள் அறிவுரைகளை பகிர்ந்து, தொழில்நுட்ப ஆலோசனைகளை வழங்கி, முக்கியமான வாழ்க்கை பாடங்களை வழங்குகின்றனர், தற்போதைய மாணவர்களை அறிவுடன் மற்றும் நிச்சயத்தன்மையுடன் தங்கள் பாதையில் செல்ல ஊக்குவிக்கின்றனர். பழைய மாணவர்கள் சுமார் ஈடுபடுவதற்காக விளையாட்டு நிகழ்வுகள் மற்றும் கலாச்சார இடையூறுகளை வழங்கும். மே 24-ஆம் தேதி நிறுவுநர் நாளை கொண்டாடுவது பழைய மாணவர்களை உலகெங்கிலும் உள்ள மாணவர்களை ஒன்றிணைக்கும் ஒரு மிக நன்றாக வழி. இந்த உலகளாவிய கொண்டாட்டம் பழைய மாணவர்களுக்கு பற்றைய உறவுகளை உறுதி செய்வதோடு, நிறுவனத்தின் புரட்சியும் நிரந்தர பாரம்பரியத்தை நினைவுகூரச் செய்கிறது. இந்த முயற்சிகளால், கடந்த கால புகழ்மிக்க மாணவர்கள் எங்கள் மதிப்புமிக்க நிறுவனத்தின் எதிர்கால வளரும் பாரம்பரியத்தை உருவாக்க உதவுகின்றனர்.

Q. கல்வியில் கல்வி நிச்சயத்தன்மை, மேலாண்மை செயல்பாடுகள் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் முக்கியம் என்று நினைக்கிறீர்களா? அதனால், இந்த அம்சங்களை மாணவர்களின் முழுமையான வளர்ச்சியில் எப்படி ஒருங்கிணைக்க வேண்டும்?

கல்வியில் கல்வி நிச்சயத்தன்மை, மேலாண்மை செயல்பாடுகள் மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் முக்கியமானது மட்டுமல்லாமல், அவசியமாகவும் உள்ளது, இது நன்றாக வளரும் தனிநபர்களை வளர்க்க உதவுகிறது. பாரம்பரிய அறிவு, விலைமதிப்பு, திறன்கள் மற்றும் சிந்தனைகளை மேல்நோக்கிக் கொண்டு, திறன்களால் அடிப்படைப்பட்ட கல்வி பலவகையான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் உள்ளடக்கங்களை உள்ளடக்கியது, இது முழுமையான வளர்ச்சியை உருவாக்குவதற்கு உதவுகிறது. இது திறன்திறன் மிக்க நகமிகு பொருத்தமான செயல்பாடுகளுடன் சமூகத்தின் நடக்குமுறைமைகளை புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது. இணைப்பான கற்றல் செயல்பாடுகள், நிகழ்வுசார்ந்த, திட்ட-அடிப்படை மற்றும் ஆராய்ச்சி அடிப்படையான கற்றல் மூலம் செயல்படும், இது முழுமையான வளர்ச்சிப் பயணத்தை உறுதி செய்கிறது. மேலும், சமூக இணைப்பு கற்றல் திட்டங்கள், நிலையான வளர்ச்சி நோக்குகளுடன் (SDGs) இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது பொது நலனின் முக்கியமான பிரச்சனைகளுக்கு பொறுப்பு உணர்வை உருவாக்குகிறது. சுயவிருப்பம், நிதி திரட்டல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் முயற்சிகள் போன்ற பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மூலம். இந்த அம்சங்களை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம், கல்வி ஒரு மாற்று சக்தியாக பரிணமிக்கிறது, இது மாணவர்களைத் தங்களின் திறன்கள் மற்றும் மனநிலையை மாறுதலான உலகில் வளரும் வகையில் தயாரிக்கிறது.

Q. மேலாண்மை செயல்பாடுகள் மாணவர்களிடையே சமூக-உணர்ச்சி கற்றலை ஊக்குவிப்பதில் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன?

மேலாண்மை செயல்பாடுகள் சமூக-உணர்ச்சி நுண்ணறிவை வளர்ப்பதில் மாணவர்களிடையே பல்வேறு பரஸ்பர மற்றும் தன்னிலை திறன்களை வளரும் வளமான நிலப்பரப்பாக உள்ளன. Club செயல்பாடுகள், கலை, இசை, நாடகம் அல்லது விவாதம் போன்றவற்றில் ஈடுபடுவதன் மூலம், மாணவர்கள் தங்களை வெளிப்படுத்தி, படைப்பாற்றல் மற்றும் உடன்பாடு உருவாக்குகிறார்கள். இந்த துறைகளில் ஒத்துழைக்கும்போது, மாணவர்கள் தங்கள் தொடர்பு திறன்களை மற்றும் உடன்பாட்டை மேம்படுத்துகிறார்கள். மேலும், குழு விளையாட்டுகள் ஒத்துழைப்பு, தலைமைத்துவம் மற்றும் பொறுப்புத்தன்மையை உருவாக்குகின்றன, மாணவர்கள் குழு முயற்சிகளின் நுணுக்கங்களை, தொடர்பு மற்றும் மாற்றங்களை சமாளிக்கின்றனர். கூட்டவிழா நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பன்னாட்டு போட்டிகள் தலைமை, பொதுக்கூட்டத்தினை மற்றும் நட்புறவை மேம்படுத்தும் வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கின்றன, ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவு, அமைப்பின் சுறுசுறுப்புத் தன்மை மற்றும் சமூகப் பொறுப்பை வளர்க்கின்றன.

பள்ளிகளுக்கிடையிலான தொடர்புகள் பரந்த பார்வையை உருவாக்கி, பல்பார்வை உடன்பாடு, தகப்படுத்தல் மற்றும் பல்வேறு கலைத்துறைகளுக்கு மதிப்பளிக்கும் திறனை வளர்க்கின்றன. ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த மேலாண்மை வாய்ப்புகள் மாணவர்களின் கல்விச் சாந்தி மற்றும் முழுமையான தனிநபர் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான நீடித்த சமூக-உணர்ச்சி திறன்களை உருவாக்குகின்றன.

Q. உங்கள் பள்ளியின் கல்வி அணுகுமுறையில் சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதை விளக்கமா கூறவும்? உதாரணங்களைக் கொடுக்கவும்.

சமூக-உணர்ச்சி கற்றல் (SEL) முழுமையான வளர்ச்சியை மேம்படுத்தும், முக்கியமான திறன்களை வளர்க்கின்றது, எடுத்துக்காட்டாக, உணர்ச்சி நுண்ணறிவு, உடன்பாடு மற்றும் பொறுப்பான முடிவெடுப்பது. எங்கள் 'மீட்பு பாதை' திட்டம் தனித்துவமான உடனடி நடவடிக்கைகள் மூலம் படிப்பில் சிரமம் கொண்ட மாணவர்களுக்கு ஆதரவு அளிக்கின்றது, கல்வி முன்னேற்றத்துடன் தாங்கும் சக்தியையும் மேம்படுத்துகிறது. வாழ்க்கைத் திறன் கல்வி திட்டம், 'ஸ்கூல் சினிமா' போன்ற முயற்சிகளால் உதாரணமாக, முக்கியமான சமூக தலைப்புகளைப் பற்றிய ஆழமான விவாதங்களை ஊக்குவிக்கிறது, அறிவார்ந்த முடிவுகளை எடுத்துக்கொள்ள உதவுகிறது. 'புட்டி திட்டம்' மாணவர்களுக்கு உடன்பாட்டை வழங்குகிறது, மேலும் சமூக தொடர்பு மற்றும் எங்கள் பள்ளி கவுன்சில் முறையில் மாணவர்களுக்கு நம்பிக்கை மற்றும் தலைமைத்துவத்தை மேம்படுத்துகிறது. மேலாண்மை செயல்பாடுகள், தொழிற் கல்வி மற்றும் பலவகை கிளப்புகள் SEL ஒருங்கிணைப்பை மேலும் செழுமைப்படுத்துகின்றன, சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் கல்வி வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. இந்த முழுமையான அணுகுமுறையால் ஒவ்வொரு மாணவரும் செழுமைப்பட, வாழ்நாள் வெற்றிக்கு அடித்தளத்தை அமைக்கின்றது.